一位網上人大班長的感悟

網上人大北京教學服務中心 蘆笛　

　　本人是網上人大金融學專業本科第二學歷學生，對于選擇這個專業，并非出于工作的需要，而是純粹出于個人對金融和經濟的興趣愛好。在第一個本科學習期間，本人以文學藝術為主攻方向，文學藝術思維是非理性的，絕對感性的，而金融學的“理性人”意識正好彌補這一點。

　　網上人大的學習模式更加開放和靈活，學習時間相對自由，這極大的利用起平時工作之余的閑雜時間，碎片化的、因地制宜的學習，無論是辦公桌工位、飯館食堂、公交地鐵、睡覺的床頭柜，都是我的“教室”。這些“移動課桌”，不僅豐富了業余生活，還積累了另一個領域的知識，開拓了視野，何樂而不為呢?

　　網院的學習考試更加自主，從小就常聽父母教導“學習靠自己”，網院的學習真正的做到了這一點，沒有老師的督促，沒有填鴨式的教學約束，學習，全靠自己。考試則更加靈活，考試時間和科目的預約全憑學習進度自行安排。

　　正所謂有利也有弊，網院的如此靈活自主的開放學習環境，對于僅僅為混文憑、混學歷的學生來說，學習態度和積極性難以調動出來，也許三分鐘熱度會令他們失去網院學習的興趣，而臨陣磨槍、考前抱佛腳的學習方式，或許成了他們為完成網院學業的主要方式。

　　學習，是一種對知識的渴望，本人在擔任201309級金融學班長期間，通過QQ群、微信等平臺，在線與同學們互動、溝通、交流金融學各科目的學習進展，關注當今社會金融經濟的熱點話題，用所學的知識理論，辨析的看待當今時代金融，了解金融動態，這無疑是對課程學習的實際應用。

　　在未來的學習中，本人將繼續帶領1309級金融學班同學一同奮進，共享金融經濟領域的學習樂趣!