“我的求學之路”系列報道之三：學習是獲取知識、快樂的過程——記徐進同學
徐進是濟寧服務中心200509批次漢語言文學專升本的學員，經過兩年的學習，她以總成績平均分88.6于2007年9月畢業，并被濟寧服務中心評選為優秀畢業生。
她1989年畢業于山東師范大學新聞專業，后來進入濟寧電視臺從事記者工作。兩年前她37歲事業有成的時候，萌發了繼續學習深造的念頭，希望通過自己的努力取得夢寐已久學士學位。因為人大是一所名牌大學，她又熱愛文學、喜歡所從事的記者職業，于是選擇了在當地頗頗負盛名的“網上人大”漢語言文學專業。報名初期，她也曾有過孩子小、家庭負擔重、工作緊張的顧慮，但是在很多同學和老師的勸說、鼓勵下堅定了學習的信心。她認識到人生不能留遺憾，要樹立終身學習的觀念，將來還要給孩子做學習的榜樣。她經常外出采訪，其余時間在單位上網學習，隨時就學習的內容和同事討論。學習時她非常忘我，經常忘記已經到了下班時間。晚上她在家看書，孩子看到媽媽好學的樣子，也安心讀書，變得越來越好學。在學習的過程中，她真正感覺到了學習的快樂。她說：“學習是獲取知識、快樂的過程。”她非常喜歡學院開設的《影視文學》課程，這和她所從事的電視媒體工作有直接關系。她認為學好這門課，不光要多看錄制的網絡課程，還要多看書，多和同學、同事交流。在工作中，她也真正做到了學以致用，在臺里編輯新聞采訪節目的過程是非常好的理論結合實踐的過程，她通過學習促進了工作，開創了工作新局面。
徐進同學積極參加學院舉辦的各類學生活動，先后多次參加“網上人大”濟寧服務中心舉辦的公益活動。在公益活動中她積極捐款、捐物，還利用記者身份免費為公益活中做宣傳報道。為此，徐進同學曾榮獲“網上人大”公益征文優秀獎和公益先鋒的稱號，并被聘為校園文化特約記者。她在同學中間有一定的影響力和號召力，曾協助服務中心組織同學參與各種交流活動，并熱心地將“網上人大”的先進的教育模式推薦給自己的朋友、同學。
徐進和濟寧服務中心每一位老師、特別是趙梅主任有著深厚的感情。她說，趙主任把服務中心的工作安排得井井有條，對每個學習環節都嚴格督促。她考慮到有些學生上網不方便，就安排服務中心的老師下班后輪流值守電腦房，為學生創造隨時上網學習的條件。2006年的一個周六，徐進正在單位加班，突然接到了趙主任的電話，趙主任在電話那邊焦急地問她：“徐進，你怎么預約了考試卻沒有來，是生病了還是加班？”徐進恍然大悟，原來自己忙于工作把考試的日期記錯了。她一看表，開考五分鐘了，于是匆忙和單位領導請了假，飛快地趕赴考場。幸好單位離考場不遠，進場的時候還不到30分鐘。考試結束后，她感謝地拉住趙主任的手，如果不是她及時提醒，這門課又要拖到三個月之后的下次考試了。趙主任說：“謝什么，這是我們應該做的。每次開考后，我們都統計缺考學生名單，然后逐個打電話詢問缺考原因，就是怕有的學生記錯了時間或者給忘了。這也是我們對學生負責的一種服務。”雖然趙主任是領導，但是和學生交往非常隨和，特別有親和力，做事常常事必躬親，經常碰到她在上班前、下班后打掃辦公室、電腦房。除了濟寧服務中心的老師，徐進還特別感謝她的論文輔導老師鐘文娟。在論文寫作階段，雖然從未與鐘老師謀面，但鐘老師的郵件回復得非常及時，從提綱到每一稿的修改，鐘老師都提出非常中肯的建議，小到一個標點都提醒她修改。徐進的論文是有關《紅樓夢》人物研究的，她本打算大而全地多寫幾個人物，但是鐘老師勸說她挑選一個人物來仔細分析，最后徐進采納了老師的建議，論文獲得了良好的成績。
徐進畢業了，今后如果有機會她準備繼續深造。她感謝老師，感謝學院，希望學院繼續辦好網絡教育，讓網絡這種優秀的學習方式扎根在濟寧，讓更多的同學從中受益。
