全民網絡教育已“箭在弦上”
2010-05-20 李蕾 姚曉丹 邢宇皓 光明日報
“網絡文化建設是一個現實性很強的話題,隨著互聯網迅猛發展,新現象和新問題不斷涌現,需要我們發現并加以探討。光明日報關于網絡文化建設的系列報道既反映了新熱點,又有新角度,做得很好。”北京大學社會學系夏學鑾教授說。
“今天,網絡文化擁有巨大的社會影響力。在這個時候,光明日報以一系列重頭報道對網絡文化建設進行深入探討,及時、到位。作為教育工作者,我最關心的是青少年學生們——他們需要什么樣的網絡文化?在網絡文化影響下他們有怎樣的思想動態?系列報道中的很多剖析對我特別有借鑒意義。”北京師范大學藝術與傳媒學院副院長周星教授說。
5月初以來,本報開展的“光明聚焦;網絡文化系列報道”引起社會熱烈回應,各界人士或投書本報,或借助記者采訪表達心聲,呼吁人們關注網絡文化 發展、全社會共同參與網絡文化建設。大家認為:網絡文化建設是我國社會主義文化建設的重要組成部分;沒有網絡文化的發展、繁榮,文化大發展、大繁榮就不可能全面實現;要切實加強網絡文化建設的規范化、制度化、法制化,使我國網絡文化早日走上健康、科學的發展軌道。
網絡教育亟待“點面結合”
“我挺喜歡上網的。不知道你有沒有那種體驗——家長管得嚴、課業負擔又重,我覺得每天上網的時候是最輕松的。我喜歡上網找新的音樂、流行資訊……老師有時候也會布置我們上網查些資料,我特別喜歡這種作業,它給了我上網的‘正當’機會。”張于青是北京十一學校初中學生,面對記者,敞開心 扉:“我覺得上網最不好的是老管不住自己。比如說打游戲,一打就不想停,我不知道怎么形容這種感覺,就想一直打下去……”
潘海東全國青聯委員、互聯網工作者:
網絡是通往世界的一扇窗,孩子們有權利運用互聯網來開拓自己的視野。在孩子上網這個問題時,家長、教師應該抱有積極的態度。尤其是家 長,作為孩子的第一任老師,應以身作則,教會孩子遠離不良誘惑,把互聯網變成孩子學習知識、了解世界的工具。在互聯網上孩子或許會遭遇不良信息,這就如同 在日常生活中孩子不小心摔倒,家長是應該使勁跺腳、大聲“責罵”地板,還是幫助孩子一道分析摔倒的原因,讓孩子今后跑得更快更穩?但目前,不僅是孩子,即 便是我們的教師、家長在互聯網教育方面也還有很多空白。
李文道首都師范大學心理系講師:
張于青小朋友的一番話和光明日報此前的報道,讓我深有感觸——家庭、學校在互聯網教育方面的不足從一個個案例中凸顯出來。即使沒有網絡,孩子們也有可能會被錄像廳、游戲機吸引去,這是因為青少年的自制力還不強;有些孩子學業受挫,競賽式的游戲虛擬空間能為他們找回自信、找到自我認同。
作為未成年人的父母親,一定要有這樣的意識——網絡是信息社會不可缺少的工具,家長自身首先要具備教導孩子利用互聯網為其學習、生活創造便利的能力;同時,家長也必須承擔起對孩子的上網時間、瀏覽內容進行監控和引導的責任。
周星北京師范大學藝術與傳媒學院副院長:
網絡文化的興起,給我們的教育提出了很多新課題。比如,過去,我們的教學是教師從海量知識中篩選出最有意義的部分教授給學生;如今,學 生可以自主從網上獲取信息,而網上信息,往往受到大眾文化驅使。如果缺乏正確的指導,在孩子們那里,一些不夠高雅的花邊新聞,甚至低俗內容的誘惑,很容易 勝過對嚴肅知識的汲取。
不僅孩子,我們全社會對互聯網這種新型媒介普遍缺乏理性認知。事實上,各種媒介都有自身的傳播規律。今天,我們雖然已經身處網絡時代,但全社會在互聯網教育層面的知識稀缺,人們對其傳播規律的認識不系統、不完備,缺乏理性的認識和評判的基準。
倪寧中國人民大學新聞學院教授:
媒介素養的推行是一項浩大工程,我認為,新聞教育機構、大學、中學應當開設有關課程對各層次的網民進行輔導。據我所知,在國外及港澳臺 地區都有為網民開設的此類課程。我認為光明日報在這一點上就做得很好。應該有更多媒體為大眾媒介素養的普及開設相關版面、欄目,網絡媒體、虛擬社區也應該 提供相關知識鏈接。
網絡監管與建設必須“堵疏并舉”
潘海東之所以成為互聯網從業者中的一員,源于一次強烈的心理震動。當時,他還在國外讀書,12歲的侄子突然問了他一個問題:“什么是 AV女郎?”面對侄子的提問,他有些不知所措。此后很長一段時間,他心里都在想著這件事。當他回國創業時,建立一個能讓孩子們喜歡、有益他們健康成長的知 識網站成為他的首選。今天,他所創建的“互動百科”網站已被中國科協列為全國科普網站,同時也成為“北京市科普傳媒基地”。
周星:
在我看來,網絡的特性決定了其傳播內容的主次不是以價值大小來判斷,而是以能否“吸引眼球”來衡量的。什么能吸引人注意力,網站往往就 把什么內容放在顯著位置。雖然我們無法改變互聯網以注意力評判傳播內容的現實,但我還是要呼吁網站的經營者們自律,在考慮眼球經濟的同時,更關注內容本身 的意義。
夏學鑾北京大學社會學系教授:
如何治理網上局部污濁混亂,把互聯網變成人們工作生活的得力幫手?除了網絡經營者的社會責任和道德約束外,更重要是監管要到位。這樣的 監管不只是政府相關部門的事情,每個網民都應參與其中,要加大懲罰力度。值得欣喜的是,最近我注意到,越來越多的網友主動提出要注意網絡文明,網絡論壇的 整體環境也比前些年有所好轉。這說明幾年來中央提出建立文明網絡的一系列措施在起作用。
倪寧:
實行網絡實名制也好,推廣“綠壩”軟件也好,都是“堵”的辦法。在“堵”住不良信息的同時,不能忽視“疏”——加大對優秀網站建設的引 導和支持,畢竟,更多地利用網絡傳播對社會有益的信息,才是網絡傳播的社會責任的根本所在。就像大禹治水一樣,或許,有效地“疏”,比簡單地“堵”更加有 效。
潘海東:
一些網站從短期自身經濟利益出發,會用一些低俗的內容去博取點擊率。但是從長遠看,人們的文化精神需求會不斷提高,如果互聯網作為新時 期最前沿的文化陣地不能引導人們向積極的方向行進,勢必會變為阻礙最先進的生產力發展的因素而被社會所遺棄。對于青少年來說,我希望全社會共同努力,為他 們建設這樣一個網絡平臺——它協作、分享的方式能夠充分激發孩子們的學習、求知欲望和團隊精神;良好的互動性也能及時給予青少年的成就感,從而激發他們的 興趣;互聯網的教育、娛樂功能不僅讓孩子們沉溺在虛擬世界里,更能對他們在現實生活中的精神塑造有所幫助。
網絡與現實“虛實相生”
“你能否每天少看半小時電視?能否每月少開一天車?能否每月少喝一瓶啤酒?是否有隨手關燈的習慣?是否愿意用手帕替代紙巾?能否減少開 關冰箱門的次數?是否愿意使用節水龍頭?”從5月初開始,北京市海淀區教師進修學校附屬實驗中學初二年級的同學們加入“互聯網森林”活動,不僅對自己,還 在家人、朋友甚至陌生人中展開這7個問題的調查,然后把調查數據輸入網絡。如果所有問題的答案都是肯定的,網站會顯示:你的努力減少了碳排放2406.1 克——這意味著在互聯網森林中種下了0.13148棵小樹。截至5月18日,這群孩子已在互聯網森林種下了78.9618棵小樹。主辦者的目標是今年在互 聯網上“種樹”500萬棵,活動開展兩個月來,經過無數網友努力,這一目標已完成四分之一。
劉興亮互聯網研究專家:
作為傳播知識、理念的平臺,互聯網的互動性遠勝其他媒介;同時,它方便、快捷,在有網絡覆蓋的地方可以隨時參與交流、獲取信息;此外, 人們通過互聯網參與各項活動所付出的個人成本、占用的社會成本都很低。像“互聯網森林”這樣的活動,不僅能讓人們在網上了解知識,更極大地普及了低碳環保 理念,將網絡的虛擬性和真實的日常生活聯系在一起;不僅給網站帶來了流量、人氣,更實實在在地推動著社會進步。這樣的“虛實相生”,恰是互聯網價值的體 現。
夏學鑾:
我們還應注意到,網絡不文明,在某種程度上也是現實社會不文明的折射,虛擬社會的所有問題在現實中都或隱或現地存在。因此,“虛實相生 ”還可以有另一重含義——網絡世界的精神文明要抓,現實社會的精神文明也要抓,但根本還是在后者:人們素質提高了,能夠按照社會道德規范自覺約束自己,陽 光網絡就能逐漸建立起來。我們每個人都應承擔起社會責任,成為創造健康和諧的網絡社會的參與者。
