網絡教育凸現重要性北郵網院進行專項突破
2006年10月8日 賽迪網
在通信行業以及想進入通信行業一展拳腳的人來說，提起北京郵電大學無人不曉，而對于那些在通信行業工作了多年的員工以及企業領導而言，說到北郵網院（函授學院）更是親切不已，他們中的許多人曾就讀或正攻讀于北郵網院。經過 50 年發展，北郵網院已經成長為我國最負盛名的通信權威高校的重要一翼，并繼續保持著創造性的發展勢頭。
歷史的使命
早在 1956 年，為了加快提高我國郵電系統從業人員的素質，在郵電部的領導和組織下，北郵函授教育開始創辦，是全國最早舉辦函授、夜大學的院校之一。 50 年間，北郵函授教育積累了寶貴的辦學經驗，自主開發了適合成人教育特點，便于自學的函授輔導教材，多年來為通信事業培養本專科函授學生 60000 余人。如今這些學生已成長為郵電、通信企業的中堅力量乃至核心領導層，為行業的發展發揮著重要作用。由于教學嚴格、師資雄厚，多年來，函授學院在行業內樹立了極佳的口碑。 2001 年起，函授學院與北郵網絡教育合并成立北京郵電大學網絡教育學院，在嚴格保證各地區教學質量的前提下，在全國各地建立了 27 個學習中心，覆蓋全國 26 個省，遠及西藏，為中國電信、網通、中國移動等運營商及 IT 企業培養了大批應用型人才。在教學的同時，網院還承擔了大量科研開發工作。現在，網絡教育已成為北京郵電大學教育體系的重要組成部分。
與時俱進的自我突破
一如北郵的函授教育在全國率先舉辦， 50 年來，北郵網院始終為滿足在職人員繼續教育的需求，不斷朝辦學模式多樣化的方向努力。從函授時代的脫產、夜大、函授形式的成人教育， 80 年代的自學考試，到 90 年代末國家首批網絡教育學院，，北郵網院在不斷的自我突破與發展壯大。而積累了數年本科教學經驗后，北郵網院又于近年開始著力培養通信工程的工程碩士，將自身的辦學上升到研究生教育的層次。 50 年來，從單一教育形式到如今全方位、立體式的辦學格局的基本形成，北郵網院走著一條不斷豐富、多樣化的發展之路。
作為培養通信技術人才的重要基地，北郵網院對技術發展給予人們教育方式的改變上具有高度的敏銳性，并始終致力于研究教育技術的最新發展，使自己的辦學始終得到最充分的技術支持和保證。 1998 年，國內高校為開辦遠程教育作準備時，北郵憑借自身與通信和 IT 行業緊密聯系的獨有優勢，給出了利用中國電信的 ATM 網絡、建設全交互式會議電視寬帶網絡作為網絡教學平臺的技術方案。國內四所頂尖院校向教育部匯報開辦遠程教育的準備情況時，北郵網院的方案被教育部公認是最好的技術方案。
ATM 網絡覆蓋了 8 個省市近 40 個多媒體教室，作為當時國內技術最先進、投資力度最大的技術平臺，造成了空前的轟動效應，使北郵網院具有了明顯的起跑優勢。為了適應西部或通信不發達地區的教學需要，北郵網院隨之又開通了衛星教學系統。而在互聯網技術應用飛速擴展的背景下，網院又及時啟動了基于互聯網的實時、非實時的教學系統。如今，北郵網院已經發展出集寬帶 ATM 網絡、衛星和互聯網于一身的立體式教學平臺，而對于技術手段在教學中的影響的認識也在不斷深化。其技術體系已逐漸發展為以互聯網為主，衛星、 ATM 為輔的基本格局，即從以“教”為中心的課堂搬家及單向傳輸模式，轉向以“學”為中心的跨時空互動模式。不久前，追蹤著第三代移動技術的發展，網院又開通了短信平臺，為學生提供移動式學習的服務。
融合創造繼續教育典范
北郵網院的發展，始終處于北京郵電大學富有前瞻性與創造性的決策指導之下。 1955 年北京郵電大學創立之初，就同時開始創辦函授教育，并在其后的幾十年間使其聲名遠播。北郵網絡教育的創辦，也從起點開始就通過巨大的投入賦予其明顯的技術優勢，并不斷得到保持。而最具代表性的創造性舉措，是 2001 年，北京郵電大學率先于全國高校，將負責行業成人學歷教育的函授學院與網絡教育合并，成立了北京郵電大學網絡教育學院，并在工作中推行“函授教育與遠程教育逐步融合和互補”的新型教學理念。這一思路剛開始并不為太多人理解，但在五六年后的今天，卻成了國內其它院校紛紛仿效的對象。
北郵網院領導對北郵的融合思想作過如下解釋：在培養目標、培養方式、培養對象上，分別代表第一代與第三代遠程教育的函授與現代遠程教育，是一致的，只是由于入口出口的不同政策，才人為地造成了兩個系列。而從發展趨勢看，函授教育、網絡教育、自學考試等多種面向成人的教育模式必將走到一起，實現全方位的融合，這樣才能搭起繼續教育人才培養的立交橋。如今繼續教育整合已是一股潮流，越來越多的院校將各類傳統繼續教育與先進的現代遠程教育合并，實現了優質教育資源的高效整合與運轉，充分驗證了北郵網院發展道路的預見性。
北郵經典的函授教育與先進的現代遠程教育相融合，體現在教師的融合、管理的融合、技術手段的融合、辦學目標的統一等多方面。
合并之前，開辦了 45 年的北郵函授學院，已經積累了一大批對成人教育的規律和教學方法有深入理解的優秀教師，并建立起一套完整的質量控制體系，與現代遠程教育先進的技術手段和辦學思想，恰好構成互補關系。合并之后，由于網絡的開放共享特性，各地的學員都可以共享北郵函授學院及學校的優秀教師資源。在開設同樣專業的情況下，函授教育的教師資源可以被充分利用到遠程教育中去。在管理上，函授教學與網絡教學已經合成一個部門，按照統一的管理、統一的教學計劃進行運作。在技術手段上，函授教學中已經逐步加強了網絡教學模式，以加強對學生日常學習過程的控制。
專注打造輝煌
北郵網院 50 年，跨越了函授時代與現代遠程教育時代，始終堅持一個“專”字。其“專”之一，是堅持面向成人，定位于繼續教育。其實，北郵網院技術平臺如此積極的進化與構建，與這一辦學定位也是分不開的。其“專”之二，是堅持依托母校在通信與 IT 領域的學科和資源特色辦學。
網絡教育的出現，使終身教育風氣日漸形成，成人學習，也越來越要求高靈活性、高自主性、高交互性，對院校的服務提出了越來越高的要求。北郵網院充分發揮自身優勢，在滿足通信企業和學員的實際與個性化需求方面，作出了巨大的努力。針對企業客戶的獨特需求，北郵網院提供定制開發課程的服務，以高效的方式達到客戶的教學目標。而為向學員提供更好的學習支持服務，北郵網院專門成立了學生支持服務中心，承擔起呼叫中心、短信服務、虛擬校園三大功能。
“專”帶來的是人才培養的高質量，作為全國首批四所開展現代遠程教育試點的高校之一，北郵網院與母校北京郵電大學一樣，始終保持著良好的聲譽，所謂“又紅又專”。依靠母校在網絡信息領域的優勢，北郵網院的目標定位是：立足成人在職教育，利用現代遠程教育的技術手段，利用函授教育在成人教學全程全網管理中的經驗，將函授教育和遠程教育在教學過程上逐步融合，創建具有北郵特色的、國內一流的網絡教育學院。
