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    • 歐洲發(fā)布首個全球質(zhì)量模型綜述,或促進(jìn)在線教育成為主流

      201624    ICDE官網(wǎng)

      ICDE官網(wǎng)報(bào)道,關(guān)于質(zhì)量模型的第一個全球綜述由歐洲遠(yuǎn)程教學(xué)大學(xué)協(xié)會(EADTU)代表ICDE實(shí)施完成。該研究為在線、開放、靈活高等教育質(zhì)量領(lǐng)域的研究者提供了11項(xiàng)建議。
      該報(bào)告服務(wù)于《全球教育2030》——更替“全民教育”的全球教育議程,提出質(zhì)量概念、質(zhì)量領(lǐng)域,并選出和描述證書、標(biāo)桿分析法、認(rèn)證、咨詢框架等相關(guān)的模型,因此,它成為構(gòu)建質(zhì)量框架的指南和動力。一方面,報(bào)告發(fā)現(xiàn)沒有必要設(shè)計(jì)新的質(zhì)量體系,并揭示了知識建構(gòu)、知識分享、能力構(gòu)建、利益相關(guān)者合作等方面的巨大鴻溝和需要,既有關(guān)注全局的“重要原則”,如傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)中質(zhì)量保證的主流e-learning質(zhì)量,也有局部問題的討論,如移動學(xué)習(xí)體系的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立等。核心建議主要是關(guān)于知識的建構(gòu)與分享,確保專家和利益相關(guān)者獲得指導(dǎo)和能力構(gòu)建的知識資源。預(yù)計(jì)到2030年,高等教育的生源數(shù)量將達(dá)到4.142億,比2000年的9940萬有較大增長。因此,在線、開放、靈活的教育正在成為主流。
















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