專家呼吁：高校應(yīng)將生命教育獨立納入教學(xué)體系
2007年12月07日 新華網(wǎng)
新華網(wǎng)武漢１２月６日專電（記者劉陽、戴勁松）在武漢舉行的首屆大學(xué)生生命教育高峰論壇上，有關(guān)專家認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生心理潛在問題突出，由此產(chǎn)生的輕視生命現(xiàn)象嚴(yán)重，為加強對大學(xué)生的心理干預(yù)，生命教育應(yīng)該被獨立納入到高校教學(xué)體系中。
武漢大學(xué)黨委書記、博士生導(dǎo)師顧海良說，當(dāng)前大學(xué)生自殘、自殺現(xiàn)象及傾向比較嚴(yán)重，主要原因是社會進(jìn)入多元化以后，多樣的社會利益、生活形式、組織形式等，特別容易使價值觀未確定的年輕人對未來人生價值存在過高預(yù)期，尤其是獨生子女群體，成長過程中經(jīng)歷的挫折比較少，一旦預(yù)期難以達(dá)到，往往會對自己采取報復(fù)性的過激行為。
顧海良認(rèn)為，大學(xué)階段正是人走向社會的轉(zhuǎn)折階段，面臨著角色轉(zhuǎn)換、獨立生活等新的挑戰(zhàn)。因此在大學(xué)開展以關(guān)注生命、尊重生命、提高生命質(zhì)量、提倡健康生活方式和習(xí)慣為主要內(nèi)容的生命教育對學(xué)生樹立正確的價值觀影響重大。
顧海良說，長期以來，人們普遍將心理健康教育等同于生命教育，沒有真正意識到生命教育對人生存意志的影響。武漢大學(xué)已經(jīng)將生命教育從思想道德教育中獨立出來，開設(shè)了專門的通選課，以此將生命的價值和意義更為鮮明地傳輸給學(xué)生。
中南民族大學(xué)工商學(xué)院院長孫松發(fā)教授說，中南民族大學(xué)工商學(xué)院也已經(jīng)嘗試性地將生命教育和思想教育分開，并準(zhǔn)備將生命教育作為有潛在心理問題傾向?qū)W生的必修課。
