調(diào)查顯示:70.5％的人希望大學(xué)校長首先是教育家

 2008年11月18日        中國青年報

     近日，中國名校校長再次出現(xiàn)“大換崗”。其中原吉林大學(xué)校長執(zhí)掌北大，原山東大學(xué)校長出任吉林大學(xué)校長，原中國政法大學(xué)校長出任山東大學(xué)校長。對于這一輪大學(xué)校長的變動，公眾表現(xiàn)得相當平靜。上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過題客調(diào)查網(wǎng)，對全國5358名公眾的在線調(diào)查發(fā)現(xiàn)，41.2％的人表示不好判斷校長輪崗的影響，24.5％的人認為“利大于弊”，而30.0％的人認為“弊大于利”。 

    調(diào)查中，53.9％的人認為校長對于高校的影響“很大”，28.0％的人表示“因人而異”，只有18.0％的人認為影響“不大”。

    “如果說真正意義上的現(xiàn)代大學(xué)是現(xiàn)代文明的航標燈，那么大學(xué)校長則應(yīng)該是現(xiàn)代文明的守燈人。”大學(xué)校長，曾被陶行知稱為“學(xué)校靈魂”的職位，在如今的公眾心中又意味著什么呢？ 

    調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70.5％的公眾認為大學(xué)校長首先應(yīng)該是一個教育家。“高等學(xué)校首先是一個學(xué)術(shù)機構(gòu)，不是行政機構(gòu)。什么部級、副部級、廳級、副廳級，不能用這個衡量。”華中理工大學(xué)原校長楊叔子院士說，學(xué)校行政化，在目前國家官本位的體系下是合適的，但從長遠來講是不合適的。 

    今年75歲的楊叔子院士曾擔任華中理工大學(xué)（現(xiàn)華中科技大學(xué)）校長。談到行政級別，這位老校長笑了，“我當時好像是廳級吧。有什么級不級的？上來之前是普通教師，下來之后還是普通教師。沒覺得自己是官員，從來沒有。” 

    “我那個時候當校長，感覺最重要的是兩個東西，一個是辦學(xué)理念，另一個是好的領(lǐng)導(dǎo)集體。”他說，校長本質(zhì)上應(yīng)該是一個教育家，有教育思想，同時要有管理能力，能和別人共事。 

    公眾對大學(xué)校長的素質(zhì)有何期待？民調(diào)顯示，75.7％的人認為“清晰的辦學(xué)理念”是最重要的素質(zhì)，67.5％的人認為包括“組織管理能力”，61.2％的人認為是“尊師重教，不濫用行政權(quán)力”。選擇“創(chuàng)新意識”、“人品操守過硬”和“有遠見”的人分別占59.1％、50.4％和45.3％。接下來才是“突出的科研學(xué)術(shù)水平”和“籌資能力”。 

    “中國大學(xué)校長公眾認同度調(diào)查”曾列出了一個“最受推崇校長”名單。蔡元培以87.98％的得票率高居榜首，成為最受公眾推崇的中國大學(xué)校長。“人們都說沒有蔡元培就沒有北大。作為北大學(xué)生，我們身上都打上了北大精神的烙印。你知道嗎？任何時候去未名湖畔的蔡元培雕像，下面都會有鮮花。對于這位教育家，我們都很懷念。但在這樣一個時代，很難再出現(xiàn)蔡元培那樣的校長了。”北大歷史系2005屆畢業(yè)生李孔軍說。 

    現(xiàn)行教育體制下，能否出現(xiàn)蔡元培那樣的教育家？調(diào)查顯示20.6％的人認為“會”，37.3％的人認為“不會”，還有42.2％的人“不知道”。 

    對于不能產(chǎn)生教育家型校長的原因，74.5％的人認為是官本位、商業(yè)化等嚴重侵蝕大學(xué)靈魂；64.3％的人認為是由于高等教育行政化，缺乏符合教育規(guī)律的選拔機制；56.9％的人表示原因是評價體系不合理，缺乏對高校校長的合理監(jiān)督和罷免機制。 

    中國人民大學(xué)“中國大學(xué)校長素質(zhì)研究”課題組的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國大學(xué)校長擔任現(xiàn)職的平均時長為4．1年，而美國高校校長2007年的平均任職時間是8．5年。本次調(diào)查也顯示，40.5％的人認為，校長受剛性的任期制和退休年齡的限制，很難成長為教育家。 

    進一步的調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，59.8％的人認為輪崗可以防止小圈子，以流動性給高校帶來新的發(fā)展思路；而57.3％的人表示頻繁更換校長，容易導(dǎo)致校長在任期內(nèi)出現(xiàn)短視行為和政績工程。 

    熊丙奇教授說，要出現(xiàn)教育家型校長，宏觀上學(xué)校應(yīng)回歸教育和學(xué)術(shù)機構(gòu)的本位，這是最大的前提。廈門大學(xué)教育研究院張亞群教授則指出，蔡元培這樣的教育家能夠出現(xiàn)，有時代和個人兩方面的因素，當時中國教育正處于轉(zhuǎn)型期，加之蔡元培自身深厚的傳統(tǒng)文化底蘊和留學(xué)德國所接受的先進教育理念，才取得了后來的教育成就。 

    “當前我國也可以出現(xiàn)教育家型校長，關(guān)鍵是在體制上促使其出現(xiàn)。”張亞群說，跟中國社會一樣，處在轉(zhuǎn)型期的中國高等教育、大學(xué)校長既面臨著諸多矛盾和嚴峻挑戰(zhàn)，同時也擁有改革與發(fā)展的機遇。只有出現(xiàn)了教育家型的校長，中國的高等教育才會有更廣闊的發(fā)展前途。 

“能不能出現(xiàn)蔡元培這樣的教育家，這得歷史來做結(jié)論，也許我們現(xiàn)在還看不出來。”楊叔子院士說，“但我相信，一個偉大的時代一定會出現(xiàn)偉大的人物，我們現(xiàn)在正是處在一個偉大的時代。” （實習(xí)生 李穎 記者 黃沖）