“農行大講堂”通過干部員工培訓需求，量身定制培訓內容

黨的十六屆三中全會提出了“構建現代國民教育體系和終身教育體系，建設學習型社會”的總體要求。十七屆四中全會又進一步提出把我黨建設成為學習型政黨是“重大而緊迫的戰略任務”。農業銀行黨委認真貫徹中央精神，決心創辦“農行大講堂”，以“大培訓改造大隊伍”，采取高端引領、高端推進，加快推進學習型黨組織、學習型銀行建設。

2009年，農行黨委組織開展了“如何建設學習型銀行”課題大討論，全行上下經過座談、分析、討論后形成高度共識：要實現人力資源大行向人才資源強行的轉變，必須建立覆蓋全行的高端學習平臺，在全系統形成長效學習機制，凝造出濃厚的學習氛圍。為此，2010年初，農行黨委決定創辦“農行大講堂”。按季度，約請知名專家、學者走進農行，進行現場講座并與觀眾互動交流，讓農行各級黨員領導干部“聆聽名家聲音，啟迪觀念思維。”兩年來，“農行大講堂”先后邀請了國家統計局總經濟師姚景源、銀監會首席顧問沈聯濤、經濟學家樊綱、前外交部長李肇星等專家擔任主講嘉賓，樹立了以高端、權威、前瞻為主要特點的品牌效應，成為了全行層次最高、覆蓋最廣的學習項目，深受黨員干部好評。

一、創新形式 搭建平臺

按照中央關于創新建設學習型黨組織方法的要求，農行黨委提出，依據學習型組織“導向性、穿透性、持續性、開放性”的核心特征，結合成人學習特點，創新形式方法，搭建高端平臺，增強學習型銀行建設活動的凝聚力、吸引力，擴大覆蓋面和參與度。

一是邀請名家學者進農行，發揮導向性作用。“農行大講堂”創辦伊始，便將權威性、前瞻性、導向性，作為平臺的基本定位，通過邀請各領域的專家進農行，滿足各級干部員工渴望汲取前沿知識，期盼聆聽權威聲音，希望與名家大師交流互動的學習需求，充分調動廣大員工學習的積極性、主動性。

二是建立多維培訓渠道，發揮穿透性作用。為擴大培訓的覆蓋面和參與度，“農行大講堂”開發了主會場面授、分會場視頻、網絡學院在線直播和往期視頻課程學習四維度、立體式的培訓平臺。每期講座實時覆蓋3萬人左右，往期視頻課程可覆蓋至農行全體員工，實現了從總行到基層的穿透式學習。不僅突出了一個“大”字，而且成為不下課、不謝幕的“大講堂”。

三是不斷完善平臺建設，發揮持續性、開放性作用。“農行大講堂”是一個開放式、持續式的學習平臺。一方面對外開放，每期講座主題、聘請嘉賓廣泛征求各級干部員工意見，不拘一格請嘉賓；另一方面對內開放，各級干部員工自愿報名、自主參加學習。同時，廣泛聽取各方面意見和建議，不斷完善平臺建設。

二、上下同學 形成共識

“農行大講堂”促進農行內部形成了同一時間、同一主題、上下同學、交流互動的學習氛圍，形成了獨特的全員學習方式，開辟了上下溝通交流的新渠道，增強了企業的凝聚力。

一是黨委成員帶頭學。每期“農行大講堂”，農行全體黨委成員均身先士卒帶頭參加，并形成由黨委成員輪流主持、親自點評的制度。每期講座，除嘉賓的精彩演講外，黨委成員的主持互動和總結點評也成為了“農行大講堂”的一大亮點。

二是中層干部積極學。每期講座，總行機關處級以上干部在主會場參加現場學習、各分支行中層以上干部通過視頻會議系統在分會場參加學習，各會場常常爆滿、座無虛席。特別是在嘉賓互動環節，參訓人員踴躍提問，嘉賓回答妙語連珠，黨委成員點評精彩紛呈，主、分會場形成熱烈的學習互動氛圍。

三是基層員工主動學。為滿足基層員工的培訓需求，擴大學習的覆蓋面和參與度，農行利用電子化培訓手段，在農行網絡學院開設了“農行大講堂”直播頻道并開通了“在線交流”功能，基層員工通過自愿報名，可以通過內部網絡在線觀看講座，還可以在線留言，發表學習感想、為總行建言獻策。“農行大講堂”開辟了總行與基層溝通交流的新渠道，形成了總行與基層圍繞同一學習主題，充分溝通、相互交流的良性互動。

三、圍繞中心 促進工作

“農行大講堂”始終堅持“圍繞中心、服務大局，求真務實、學習致用”的辦學方針，通過培訓學習推動解決實際工作問題。

一是堅持圍繞中心選主題。按照農行黨委要求，“農行大講堂”在主題遴選上堅持緊扣三個中心，即：緊扣黨和國家大政方針，關注政治經濟熱點；緊扣全行戰略和中心工作，關注經營管理重點；緊扣各級黨員干部培訓需求，關注隊伍素質提升。

二是堅持解決實際問題促工作。“農行大講堂”講座培訓的落腳點，在于推動農行實際工作的有效開展。例如，2010、2011年初的姚景源、樊綱所做的“宏觀經濟金融形勢分析”講座，為各級干部員工認清經濟金融形勢，把握年度工作重點提供了第一手數據材料；沈聯濤的“上市后的機遇與挑戰”講座，為農行把握上市后的發展機遇，迎接挑戰提供了有益的指導和借鑒。

三是堅持滿足培訓需求提素質。“農行大講堂”通過針對農業銀行隊伍實際量身定制培訓內容，滿足了各級干部員工的培訓需求，使大家易于接受、樂于接受，各級干部員工在大師們深入淺出的講座中，潛移默化受到持續的、集體的熏陶，得以拓展國際視野、強化戰略思維、提升綜合素質，實現了學習型組織全員學習、持續學習的目標。

“農行大講堂”的創辦將農業銀行學習型組織建設工作推向了一個新高度，對促進員工樹立終身學習的理念起到了積極的促進作用。