網絡學習產品向我們越走越近 

2009年9月15日         計世網

    對于網絡教育大家并不感到陌生，而作為網絡教育重要組成部分的網絡學習產品時下也異軍突起。筆者日前在國展舉辦的北京國際圖書博覽會上就發(fā)現(xiàn)，有不少出版社以及多家網絡技術公司都推出了網絡學習產品，成為這次圖書博覽會上的一個新亮點。

    ●圖書博覽會上網絡學習產品紛紛面市

    在此次北京國際圖書博覽會上，外語教學與研究出版社（簡稱“外研社”）推出了以“基礎英語自主學習平臺”和“基礎英語教育試題庫系統(tǒng)”為代表的數(shù)字出版學習平臺。外研社社長于春遲先生表示：“‘基礎英語自主學習平臺’和‘基礎英語教育試題庫系統(tǒng)（初中版）’是外研社根據(jù)基礎英語教與學的實際需要，推出的智能化、網絡化英語學習系列產品，它合理配置外研社30年的英語教育資源，借助網絡而推動優(yōu)質資源共享，滿足英語教學、中學生、教師以及家長等多元化、個性化需求。”據(jù)了解，像“基礎英語教育試題庫系統(tǒng)（初中版）”中目前就有1萬余道試題，80多套近年中考真題，可以幫助廣大教師實現(xiàn)出題、審核、管理、組卷、打印、評卷、在線測試和報告生成等功能。

    在此之前，人民教育出版社與創(chuàng)而新公司也在網絡上推出了《英語（新目標）》教材；成都幫圖軟件系統(tǒng)工程有限公司也推出了邦圖自主教育學習平臺。

    ●網絡普及、高速發(fā)展

    是網絡學習熱的主因

    談及網絡學習越來越熱的原因時，外研社社長于春遲指出，計算機、網絡配置等硬件設施是網絡學習越來越熱的基礎；其次是國家教育行政部門也越來越重視網絡教育，《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》中就明確提出“大力普及信息技術教育，以信息化帶動教育現(xiàn)代化”。

    于春遲社長還指出，教育資源數(shù)字化、網絡化正成為出版界的發(fā)展新趨勢，包括外研社、人教社在內的國內權威出版機構均對此進行探索研究，積極推進資源的數(shù)字化工作。各教育資源提供商、出版社也越來越重視網絡內容的開發(fā)，因而形成了網絡學習資源的豐富性、多樣性。

    創(chuàng)而新（中國）科技有限公司董事長兼CEO李慧勤博士深有同感地表示：“伴隨著人民教育出版社、外研社等一批教學資源實力雄厚的出版社與具有多媒體教育技術優(yōu)勢企業(yè)（如創(chuàng)而新、方正等）的加入，才真正意義上地突破了缺乏智能化的網絡教材而制約網絡學習的發(fā)展瓶頸。所以社會網絡化、網絡學習認識的理智化、網絡教材智能化以及國家的大力支持成為推動網絡學習發(fā)展的重要動力。”

    ●網絡學習將滿足多層次、個性化需求

    “網絡學習為不同地區(qū)、不同水平的學習者和教學者提供了更為公平的教育學習環(huán)境與資源，也滿足了教學中的多層次、個性化的需求。”外研社社長于春遲指出，“網絡學習具備了較強的信息交流功能，可以創(chuàng)造交流氛圍，開展交互式教學和協(xié)作學習，用戶在網上也能實現(xiàn)與專家、教師的雙向互動；另外，利用網站的社區(qū)論壇，學習者也可以更好地交流學習經驗等，可以提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和實踐能力。以外研社推出的‘基礎英語自主學習平臺’為例，它具備了在線測試、拓展學習和個性化電子檔案、錯題夾等服務功能，可以幫助學習者快速測評英語實際水平，準確定位薄弱環(huán)節(jié)，以便于有針對性地補救。”

    ●選擇網絡學習應優(yōu)先考慮內容質量

    時下，網絡學習產品不斷推出，而學生受到自身的年齡特征、知識基礎、生活經驗等認知能力的限制，學習上又缺乏自覺性與自制力，因而在選擇網絡產品時，外研社社長于春遲提醒學生與家長：首先要從內容質量上優(yōu)先考慮，應選擇內容健康、科學、嚴謹并成體系的權威網站。而具備研發(fā)能力和自有知識產權的權威網站一定會比東拼西湊、侵權盜版的網站更值得信賴。其次是內容的呈現(xiàn)方式和功能的豐富性，諸如整個學習平臺是否能讓學生、學校、家長結合起來且營造了良好的學習環(huán)境？界面及功能設計是否友好，使用起來是否便捷？最后是網站是否具備持續(xù)更新能力？因為持續(xù)更新及功能的不斷優(yōu)化是網站具備的生命力，只有這樣才能確保學習者始終獲得最新資訊并與時俱進。