傾聽網教之花綻放的聲音
教育的本質是服務。“適應學習者的教育是最好的教育”。網教老師在工作中應充分尊重學習者的主體地位，尊重學習者的情感、需要及意志，相信學習者的潛力和發展潛能，視學習者為個體與主體，民主、平等地善待學習者，引領學習者積極地投入。
作為一名網教老師，在教學輔導中，我不是急于發表自己的導向性意見，而是首先傾聽學習者的各種看法；不是強求學習者接受老師的立場，而是鼓勵學習者提出自己的觀點；不是對學習者予以一錘定音的裁決，而是進行富于啟發價值的評價；不是對學習者個性的完全否決或贊賞，而是引導學習者往正確的方向發展。因為我深知人各有所長，各有稟性天賦，各有不同的情趣愛好。
在網教工作中我信奉：教育應隨其天性，張揚個性，正視學習者的個性，“相信每一個”、“尊重每一個”、“研究每一個”、“發展每一個”。在網絡教學活動中注重因勢利導、因材施教，使學習者的稟性與天賦得到充分張揚，使學習者的興趣與愛好得到個性化發展。網教老師不僅僅是知識的傳授者，同時，還是個性化的指導者，要給學習者營造一個愉快的學習氛圍。我選取《人際溝通與交往藝術》做信息時代新型遠程教育模式的試驗，將探索的重點放在：如何使每個加入網院的學習者學會自主學習、協作學習，學會運用多媒體和網絡個性化、高效地學習，學會在研究和創造中學習，從而提高在信息社會中的基本生存能力。
我嘗試著突破老框框而獨辟蹊徑，標新立異；敢于懷疑，敢于發表可能會引起爭議的觀點，敢于堅持自己獨特的見解并形成與眾不同的教學風格和特色。我還嘗試著把“三個世界”的學習經驗綜合起來，促成三者的有機結合。嘗試充分利用多媒體和網絡所創造的虛擬現實教育的獨特優勢，引導和促進學習者在經驗世界和語言文字世界中學習活動與學習經驗的整合，不斷促進和提高學習者在“三個世界”中學習的自主性、協作性和創造性。比如，在《人際溝通與交往藝術》“虛擬教室”中提出和設計研究課題，指導全國各地的學習者在現實生活和文字資料中進行探究性學習，然后利用網絡進行跨時空交流，綜合各方面的信息，從而大大提高學習者在信息時代的學習與研究能力。
傾聽網院學習者的聲音
學習者在《人際溝通與交往藝術》交流園地中留言（http://old.cmr.com.cn/bbs/frame.asp?boardid=0001）：
vxll “老師擅于發現學生的蛛絲馬跡。還沒想到那么快，老師就對我下了小結性評論。還挺準的。老師那天對我說，不要熬夜，嗚嗚，好感動哪，在家只有我媽會這樣對我說哪……”
Hbwenjie “老師，……這使我在這虛擬的校園里突然感到了某種真實的親近，一種觸手可及的親近。這還要感謝老師哦……”
huangren “老師您好！真誠地謝謝您！……在這里，我要真誠地感謝老師！感謝人大網院！我已近而立，已不是感情易露的年歲。我在這里寫下這段話，是想請老師知道我的謝意和感動。開課以來，我們一直感受到您親切、和善、周到的指教，受益匪淺。有您這樣的先生，這才是我心中的人大網院！祝您安康如意！”
ldl “老師的話可謂字字千金，學生終生獲益。我欣賞外柔內剛，堅持自己做人原則的人。
老師引述的凱樂先生的話對我的觸動也很大，經常會碰到一些棘手的問題，內心總在猶豫；做？還是不做？最終心靈的聲音會告訴我：去做，不管結果如何，至少不會后悔！但如果沒做的話，以后可能會后悔。這也是我們公司倡導的理念：不怕做錯，就怕不做。
……
能和老師和同學這樣談心真好，希望這門課永遠不要結束。”
傾聽網教老師的聲音
我鐘愛網教老師這個職業，熱愛她就像珍惜自己的青春一樣，我喜歡教書的感覺。為此，我不懈地努力，不斷地進取，勇敢地探索，為中國現代遠程教育事業甘灑青春和熱血。
在網教工作中，我要事先而思，行而有序；事中而思，行而不迷；事后而思，知而有得。不僅以忙碌、奉獻為榮，還以追求人生的質量，在創造性教學中發展自身，輕松愉快地教，學習者愉快輕松地學。我要主動建構新的知識完善自我，不斷發展自己，終身學習，走在“讀書潮”的前頭，使自己具有主動求知的愿望和意識，具有孜孜以求的精神和毅力，成為一名科研型的網教老師。
我要用健康的、正確的思想教育學習者，以高尚的靈魂和言行感染、影響學習者。俄國著名教育家烏申斯基曾說：“只有人格，能影響人格的發展和形成。”只有具備了“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的無私奉獻精神，滿腔熱血育英才，才能對學習者產生震撼心靈的力量，并擁有持續的影響力。
我要洞察學習者的變化，呵護學習者的自信，因材施教，發現學習者的亮點、長處和不足，用一顆寬容的心接納學習者，以坦誠的胸懷理解學習者。
我要積極探索、不懈努力，使自己極具學識魅力。教書育人是一門藝術，網教老師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的網教老師，應該具有淵博的知識，需要不斷地學習，更新自己的知識結構，掌握更多的教育資源，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，適應現代遠程教育發展的需要。
進入21世紀，尤其隨著網絡的發展，新知識新信息正暴風驟雨般向我們迎面撲來。作為21世紀的網教老師，我們應該有追求，因為只有燦爛的生命才能培育出燦爛的生命力。有追求才會有激情，追求與激情同在，激情與生命活力同在，生命活力與歡樂同在。作為21世紀的網教老師，知識面不應該局限于自己所教授的那門學科上，而應該能給學習者帶來驚喜。作為21世紀的網教老師，應該充滿自信。只有自信，才能使人的潛能與才華發揮至極致，只有自信，才能得到“高峰體驗”。
“我的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業，但它應如百合，展開如一朵花，凝聚成一枚果；它應如星辰，遠望像一盞燈，近看似一團火。”我渴望成為一名有魅力的網教老師，在如朝霞祥云映紅天空照亮人間的同時，又展示自身的美麗與絢爛，享受著網絡教育的快樂和幸福。
網絡教育事業的美好明天在向我們招手，讓我們不斷撞擊每一個成功的暗點，擦出成功的火花吧！
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