教育部：我國非學歷教育考試發展迅速

2006 年 11 月 1 日 揚子晚報

　　從教育部考試中心獲悉，全國教育考試系統自 1994 年開展非學歷教育考試工作以來，取得持續健康發展，證書考試的種類逐年增多，考試規模穩步增長，考試質量不斷提高，考試服務功能進一步拓寬，各項證書得到社會的廣泛認可，為國家經濟建設培養了大批人才。

　　僅由教育部考試中心獨立開考或合作開考的非學歷教育考試項目，年報考規模從 2000 年的 171 萬人次增長到 2005 年的 515 萬人次，年平均增長率為 25% 。從 1994 年至 2005 年，累計報考人數超過 2350 萬人次，約 800 萬考生獲得了不同種類的證書。

　　部分省級考試機構為適應區域經濟與社會發展需要，開發了具有地方特色的一些非學歷教育考試項目，產生了較好的社會效益。根據對全國 20 多個省市的初步統計， 2005 年省級考試機構自主開發或與地方部門合作開發的非學歷教育考試，項目數量大約 30 個，報考規模超過 200 萬人次。其中，浙江省報考規模約 65 萬人次，江蘇省報考規模約 51 萬人次，山東省報考規模約 73 萬人次個別省市的非學歷教育考試發展的速度非?？?，報考人數已超過其自學考試學歷教育的報考人數，初步形成了自學考試學歷教育與非學歷教育并重發展的態勢。

　　據相關負責人介紹，目前，非學歷教育發展方向呈現多元化。從已有的項目看，既有通用類的證書考試，又有面向部門行業的證書考試，既有為成人教育和職業教育開設的項目，也有為少年兒童素質教育開設的項目，既有適合專科層次的證書，也有適合本科層次的證書，既有適合社會人員學習提高的項目，又有適合在校學生擴充知識的項目。雖然現在證書的數量還有限，但證書的種類、層次已具備一定的規模和覆蓋面，初步形成了一個較豐富的證書系統的雛形。

　　按照考試項目開發主體或合作對象的不同，目前的非學歷教育考試項目已形成幾個主要發展方向或類別 : 以 NCRE 、 PETS 、 NIT 等為代表的考試機構獨立開發的項目 ; 為特定部門或行業培養專業人才和提高在崗人員素質，由考試機構與行業協 ( 學 ) 會或部委共同舉辦的考試項目。從 2002 年至 2005 年，與部門行業合作開考全國性的證書項目 8 個，開考地方性的證書項目約 25 個。業內人士指出，這類項目發展前景廣闊 ; 最后就是與高校和國外合作開發項目。