美國卡內基-梅隆大學“開放學習計劃” 每年吸引上萬名學生參加在線學術課程
2016年9月8日 在線學習
每年，多達5萬名學生參加美國卡內基-梅隆“開放學習計劃”（OLI）在線學術課程。OLI是由卡內基-梅隆大學2002年正式啟動的一個在線學習平臺，該平臺不僅包括閱讀文本和視頻材料，還包括許多單元課程、練習和虛擬實驗室等。該計劃旨在為卡內基-梅隆大學的學生創(chuàng)造豐富多彩的學習體驗。過去15年間，該大學共開設了30-40門OLI課程。這些課程可分為兩大類：開放式免費課程和學術課程。所有學生均可參加開放式免費課程，學習有關某一特定科目的簡明課程。例如，學生可以參加統(tǒng)計學的某個開放式免費課程，但不能參加全部學期的課程學習。而學術課程的要求更為嚴格。學生必須參加整個學期的課程學習，完成由老師布置的作業(yè)和練習。老師負責定期監(jiān)督學生的學習進展情況。課程體系可收集相關數(shù)據(jù)，對學生感到學習吃力的地方提供反饋意見。導師在了解到這些信息后，會出面幫助學生解答那些令他們感到困惑的問題。
目前，在線學習方式和翻轉式課堂教學模式在各個大學中日益普及。通常包括教師授課視頻的MOOC也越來越受到歡迎。不過，與普通的MOOC式課堂相比，卡內基—梅隆大學的OLI課程的效果更好，這主要是因為OLI通過學生解決問題的過程來增加他們的主動參與度，與許多MOOC被動式的收看教師授課視頻截然不同。與普通的MOOC相比，參加OLI學習的學生可以記住更多的信息，考試成績也相對更為出色。
原載https://www.meritalk.com/articles/carnegie-mellons-open-learning-initiative-draws-50000/
