美媒：網(wǎng)絡(luò)教育在華發(fā)展相對(duì)滯后 未來潛力巨大
2013年07月16日 環(huán)球網(wǎng)
【環(huán)球網(wǎng)綜合報(bào)道】美國《華爾街日?qǐng)?bào)》7月12日文章稱，中國是一個(gè)“癡迷教育的國家”，這賦予網(wǎng)絡(luò)教育極大的潛力。中國的市場規(guī)模意味著網(wǎng)絡(luò)教育公司能夠?yàn)榇罅繉W(xué)生服務(wù)，這可以支持對(duì)這一領(lǐng)域進(jìn)行前期投資。然而，雖然中國的教育機(jī)構(gòu)發(fā)展迅速，但網(wǎng)絡(luò)教育在中國的發(fā)展相對(duì)滯后，也面臨一些挑戰(zhàn)。但中國教育觀念的轉(zhuǎn)變已使得網(wǎng)絡(luò)教育成為大勢(shì)所趨。
文章稱，雖然中國擁有世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)用戶群，也是世界上最大的智能手機(jī)市場，但網(wǎng)絡(luò)教育在中國的發(fā)展相對(duì)滯后。已經(jīng)上市的教育企業(yè)迫于制造穩(wěn)定現(xiàn)金流的壓力，不愿大舉投資網(wǎng)絡(luò)教育。
此外，民間資本對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的投資也很緩慢。2010年以前，中國很少有在線教育公司收到投資。到了2011年，美國在線教育市場爆炸式發(fā)展，中國的情況也有所改善，約有10家中國在線教育公司收到投資，但與美國相比，仍是微不足道。
文章還分析稱，造成這一現(xiàn)象的另一個(gè)原因是中國教育體制的獨(dú)特性。此外，中國還缺乏最新的技術(shù)。在中國，能夠掌握網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)項(xiàng)目所需技術(shù)的教師人數(shù)較少。
文章指出，與美國不同，中國的網(wǎng)絡(luò)教育尚無明晰的商業(yè)模式可以遵循。如果錯(cuò)過網(wǎng)絡(luò)教育的大趨勢(shì)，其代價(jià)是中國互聯(lián)網(wǎng)和教育公司承擔(dān)不起的。為此，互聯(lián)網(wǎng)公司正在搭建相關(guān)平臺(tái)。無論喜歡與否，傳統(tǒng)教育企業(yè)都必須適應(yīng)這種變化。
中國教育觀念的轉(zhuǎn)變使得網(wǎng)絡(luò)教育成為大勢(shì)所趨。中國學(xué)生對(duì)考試的重視程度沒有過去那么高，越來越多的父母將孩子送到國外的全英文教學(xué)訓(xùn)練營，而不僅限于課堂教育。盡管中國的消費(fèi)者通常不愿進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，但從iPhone和iPad最受歡迎的100個(gè)付費(fèi)應(yīng)用程序來看，中國消費(fèi)者對(duì)工具、教育和效率提升應(yīng)用程序還是有支付意愿的。中國網(wǎng)絡(luò)教育雖然還處在萌芽期，但對(duì)云端教學(xué)的需求會(huì)不斷上升。(實(shí)習(xí)編譯：肖雪，審稿：李娜)
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