你愿意談談你的學習方法嗎？
來 源：未知發表日期：2017-08-25
第一階段： 這么慢，那么美
剛一開始看書時，一個字一個字的往下讀，讀的很認真，感覺從書中獲得了很多的快樂和幸福感，當遇到自己向往的景色、遇到自己喜愛的詞句，一個個的贊不絕口就出來了，那個時候的讀書很幸福。幸福到一打開書就開心，一聞到書香味就興奮。雖然讀的很慢，但是花在閱讀上的時間很充分，從中吸取的養分也很多，內心對書的喜愛越發的濃郁，書帶給了我們太多的啟發和靈感。若把書比作海，就是任憑弱水三千，只取一瓢飲，也獲益頗多。在那個階段的閱讀，多是經典小說、人物傳記等等。這對于培養閱讀興趣太關鍵了。同時也是在這個閱讀過程中，建立起了良好的閱讀習慣和閱讀基礎。
第二階段：功利化、專業化
從第一階段過渡到第二階段中，美好的感覺好像在慢慢的消失，因為讀書能給自己帶來的快樂感在不斷地額下降，作為代替的是充實感和滿足感。在第二階段，方向開始變成助攻專業精進，在這個階段看的書大都是專業方向的書籍，也就是偏技能方向的書籍，看這類型技能書籍，核心目的在于學習新知識、新技能，從而運用到實際工作中，讓自己變得更專業。這個階段的閱讀是很功利的，因為看書的速度變得很快，快到只需要掌握核心知識或者是只需要掌握自己關心的問題，而其他的部分是可以選擇舍棄的。功利化的閱讀在不斷的充實著自己的大腦，也在不斷的構建自己的知識體系，這個階段很枯燥，但是它會讓你變成為非常專業的人。
自己現在就處在這樣的階段，看其他書是看不進去的，經典的小說、休閑類、美食類的書籍拿到手里也是看不進去，總感覺只有在大量的閱讀和修煉專業方面的書籍，才感覺自己是在進步。你不能說這個階段不對，因為你的知識體系，你的閱讀效率，閱讀方法等等都是在這個階段建立起來的。針對這個階段的學習有幾項發現：
1. 學習追求大量，追求效率。我們只需要搞懂書籍想要解決的問題，找到作者用來解決問題的技巧和辦法，然后我們學習這個技巧和辦法，并將它運用到實際工作中，或者通過不斷重復和更近，把作者的知識轉化為自己的知識。 這就是在高效率和大量閱讀前提下，發展出來的學習方法。因為，在競爭激勵的時代，光努力是遠遠不夠的，你得以比別人快很多倍的速度前進才可以。
2. 主動閱讀，構建知識體系。在這個過程你會接觸到很多的知識以及相同的知識，你不可以完全吸收，甚至當你看完一本書，你很可能會感覺什么都記不住。所以這其中的技巧和方法就顯現出來。那就是——主動閱讀。我們需要把自己看成是王者，而書是為我們服務的仆人。我們不能夠跟著書的思路走，而是我們先明確想要學習什么知識和內容，然后從書中找到答案，也就是讓書本來回答我們的問題，我們主動的去書中尋找需要的答案。而其他部分，你會發覺很多你已經知道了，對于不知道的部分，我的建議是做一份讀書摘要，摘要的核心部分是解決你提出的問題，其他是記錄這本書中對你來說是新知識的內容。這樣，你寄解答了自己的疑惑，也吸收了書中的新觀點和新了理念。當然這里所說的吸收僅僅指你已經記錄下了這些新知識。
3. 注重輸入與輸出的配合。在這個部分，我們開始注意到了輸出很重要，因為總是一味的看書學習 ，我們很難將學到的東西轉化為自己的東西，而在腦子里知道的東西，你能準確的表達出來首先就是一個挑戰，能說清楚，講明白說明你真的懂這個東西。所以這個階段，我們會很注重輸入和輸出的配合，在不斷輸入的同時，我們也在不斷的輸出，通過輸出來檢驗輸入的效果。通過輸出來轉化我們輸入的效果。輸出的方式大部分人選擇寫文章，這是一個比較好的方式，也有人選擇開發一門課程，講給別人聽等等，也有人會直接將學到的東西分享給別人，教會別人。對于要掌握一個知識而言，教會一個人是最好的學習方式。
4. 共享你的產品。這里需要我們具備產品思維，你有了很多的輸出的東西，就會開始思考如何將你輸出的東西封裝成為產品，讓更多的人知道你能做什么，你會什么，這些就成了你的產品，而產品就是能產生價值的東西。你的產品對被人有幫助，有價值，別人就愿意為你的產品支付費用。你也可以因此而獲益。所以在這個部分，你會主動的共享你的產品，共享產品的兩個核心原因是：① 在共享的過程中，相當于是你對知識的再次認知和升華，你需要收到別人的反饋來知道你的輸出你的練習效果如何。② 你希望通過你的共享讓更多人知道你能干什么，你擅長做什么，而你擅長的事情如果能幫助到別人，你共享的產品就能夠為你產生價值。
5. 繞不過去的大難題，知行轉化?，F在你知道了很多的知識，你能夠講很多，但是能夠講出來，并不代表你真的能夠做到，這也就能夠解釋為什么在公司領導會議上，有的領導說起話來一套一套的，但是實際上不見得真正做了多少實事。 我渴望做一個腳踏實地的人，能說，但是是有根據、有數據支持的說，更能做，能踏踏實實的行動，用行動作出實實在在的效果。這個階段繞不過去的大難題就是，知行的轉化。知道很容易，做到很難。將知道轉化為做到的這種轉化力甚至成為了一個人的核心競爭力。被人在說，你在行動;別人在想，你在實踐。這或是才是真正的領先一步。想要解決這個大難題，兩個方面的知識至關重要。一個是：重復、重復、重復。當一個好的知識反復出現在你的眼前，鉆進你的腦海，你就會刻意的重視它，思考怎么轉化它，使用它。怎么讓知識不斷的出現在你的眼前，就是我們刻意的，有意識的去重復它。第二個是制定行動計劃。實際上，很多人根本沒有制定這個計劃。我們知道制定一個行動計劃會讓我們更快的行動起來，但是事實上，我們并沒有制定這樣的計劃。制定一個行動計劃，我們就會試著去轉化這些知識。如果沒有這個行動計劃，可能我們連試試的想法都只是在腦海中一閃而過。所以，階段性的重復和制定行動計劃是解決知行差距這個大難題的有力武器，用起來你就會看到效果。
結語：
行為知之始，知為行之成，與君共勉。
往后的階段沒有親自經歷過，不敢妄言，但在自身知識體系相對健壯，學習習慣也保持的比較好的基礎上，可能 多領域閱讀，去嘗試更多的新鮮思路和方法，整合各行各業的方法來解決現有的問題，應該是一個不錯的方向，但是也不過是假設。更多的是在實踐中學習。
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