遼寧移動大手筆，教育資源公共服務平臺啟動
2015-11-17 數碼騰訊大遼網
中國移動遼寧公司作為遼寧地區國有大型電信運營企業，發展教育資源公共服務平臺。為實現教育現代化，創新教學模式，提高教學質量，國家正大力推進教育信息化，并將之提升到新的戰略高度。
（一）教育資源公共服務平臺是一個云服務體系
教育資源公共服務平臺的建設是一個云服務體系的建設。利用云計算模式可以最大限度實現軟、硬件資源的集約共享，降低學校信息化成本和建設難度；推動資源建設與使用良性互動，提高應用水平。
然而使教育資源公共服務平臺把學校、教師、家長和學生緊密的聯系在一起，在提升學校的管理水平、教師的教學模式創新、教育資源的累積與共享、家校互動等方面有著卓有成效的表現。
（二）教育資源公共服務平臺的合作理念是合作、開放、共贏
現代化的教育是公平的教育，現代化的教育應當有合理的結構體系，加快推進教育現代化，必須加快教育改革步伐。遼寧移動本著合作、開放、共贏的心態，歡迎教育行業的內容提供商加入其中，形成一種良性互補的競合關系，并在平臺上共同面向學校、老師、家長及學生為其提供優質的服務。
中國移動大約有1億的“和教育”用戶，遼寧移動的“和教育”客戶群覆蓋率超過90%。基于如此廣闊的市場空間，我們有能力利用該平臺為合作伙伴提供廣闊的市場空間，使之快速面向社會、面向政府提供服務，行使其助力教育信息化的使命，我們也有信心為政府和整個社會在教育領域方面做出應有的貢獻。從而讓教育資源公共服務平臺將攜手教育行業內容提供商行使助力教育信息化的使命，為廣大的師生提供更豐富的教育資源，更優質的教育平臺。
（三）教育資源公共服務平臺有效解決了教育資源均衡問題
中國社會一直存在著教育資源不均衡的問題，也是教育領域一直想要破解的難題。教育均衡的實質就是做到人人都能得到好的教育，不分貧富、不論地區。國家教育資源公共服務平臺能夠有效地解決這一問題。例如：教育資源公共服務平臺能夠提供同步課堂。同步課堂是具有優質教師資源的學校將優秀教師的上課情況通過互聯網快速、實時的傳遞至平臺上，教育資源匱乏地區的孩子就可以通過平臺實現同步上課。
在課件制作上，平臺能夠匯聚眾多優質教師的課件，并分享給教育資源匱乏地區的教師，使其節約備課時間，還能吸收更好的教學經驗。通過這樣使教育資源公共服務平臺促進了教育行業的均衡發展，使教育資源向更公平、教育結構更優化的方向邁出了堅實的步伐，人人都能得到好的教育。
（四）教育資源公共服務平臺促進學校高效管理和教師教學模式創新
作為教師，每天會面臨批改作業、組題出卷等大量常規且繁重的任務。中國移動教育資源公共服務平臺能夠幫助老師減輕教學負擔，并提高教學效率。在平臺上，有各大知名學校的試題庫，老師只要將需要考核的知識點提出來，平臺可以自動組卷、快速組卷，同時可以對試卷進行智能識別。平臺還可以提供網上作業的功能，同時實現作業無紙化。
通過高效的平臺系統，老師可及時發現學生的短板，并有針對性的對學生進行講解，提高了教學效率，提升了學生的學業水平。老師和家長也可以在網上對孩子進行評價，或同學之間進行提問互動，激發學生參與到集體中的熱情。
利用中國移動教育資源公共服務平臺，可以提升學校的管理水平。學校通過該平臺可以對教師授課的過程進行人性化的管理并建立激勵機制。例如：教師可以將其制作的優秀課件及時發布在該平臺上，通過激勵機制或評優機制，激發老師的能動性，使優秀的教師能夠得到認可，也使其他教師通過在該平臺上的學習，提升教學水平。這樣不僅讓教育資源公共服務平臺不僅促進了學校的管理水平，還幫助老師減輕教學負擔，為學校和老師提供智能組卷、網上作業的功能，提高教學效率，形成了新的教學模式。
（五）教育資源公共服務平臺利用技術優勢實現資源累積和共享
教育資源公共服務平臺利用互聯網技術優勢，實現優質教學資源的累積和共享。教師利用該平臺在課件制作上，有了更大的自由和便利。通過教育資源公共服務平臺，老師可以在家里、單位或是任何可以連接互聯網的地點進行辦公，只需將制作好的課件上傳至該平臺的系統進行共享。在教學時，打開該系統，即可輕松實現班班通、教室通。還可以隨時隨地調取該課件，無需攜帶任何其他設備。
除此之外，上傳的課件經過日積月累在無形中形成了一個大數據庫，成為學校的一種教學資源庫，為學校教學經驗、教學方式的改革打下一個堅實的基礎。這樣的會使教育資源公共服務平臺利用互聯網技術優勢，實現優質教學資源的累積和共享，形成教育資源庫，為教育改革和創新提供有力的資源保障。
而中國移動遼寧公司會一直秉承“履行社會責任、服務政府和大眾、引領教育信息化發展”的使命，促進教育公平、教育均衡發展成為了基本要求，優化教育結構成為主攻的方向，深化改革成為根本動力。國家教育資源公共服務平臺作為教育信息化最重要的載體，推動教育信息化的發展，使教育從分散建設向整體規劃、統籌推進轉型。
