第13次遠程教育學術圓桌集中研討“遠程學習與數字圖書館”

2007 年 06 月 11 日          中央電大

　　遠程教育雜志社馮琳報道  2007 年 6 月 2 日，由《中國遠程教育》雜志社和浙江電大聯合主辦的第 13 次 “ 中國遠程教育學術圓桌 ” 在杭州召開。這次研討會的主題是 “ 遠程學習與數字圖書館 ” ，來自北京師范大學、浙江大學、香港公開大學、奧鵬研究院、方正阿帕比公司和中央電大、上海電大的特邀專家和嘉賓，圍繞浙江電大 “ 都讀 ” 系統案例，探討 “ 都讀 ” 系統建設與應用的啟發性意義，并著重就數字圖書館的功能、定位、核心業務及其創新，數字圖書館與遠程教育人才培養模式、教與學模式的構建和支持服務體系的建設等問題發表了各自的看法。

　　中央電大副校長、《中國遠程教育》主編嚴冰強調，數字圖書館的建設與應用不能脫離開學校的發展定位、功能定位和特色定位。從這個角度看，“都讀”數字圖書館不同于一般的社會的數字圖書館，也不同于普通高校的數字圖書館，尤其是在以誰為主要服務對象、以及如何為特定的對象提供有效服務等方面。他認為，數字圖書館的建設應用是電大的教育信息化建設中一個非常重要的組成部分，而數字圖書館也是教育信息化建設水平的一個具體的呈現方面，在電大轉向內涵發展階段，數字圖書館也成為評價電大教育信息化發展水平一個重要觀測點。

　　嚴冰指出，要從構建新的人才培養模式、新的教與學的模式的角度，關注數字圖書館的建設和應用問題。數字圖書館的建設不僅僅是為新模式的構建提供必要的支撐，而且還應該提供許多更多的新的可能性，產生多方面的積極影響。

　　浙江電大副校長金健雄在主題報告中表示，人才培養模式改革和開放教育試點的教學模式的創立，決定了數字圖書館的資源、服務模式的建設方向。圖書館的資源配置、業務面展開和知識組織模型的建立，應該根據教學模式的框架和需求而設計和集成，必須科學地設計每一個系統模塊，以體現人才培養模式改革創新的戰略意圖。把數字圖書館定位為“都讀”，就是試圖將教育模式改革惠及每一位學生。浙江電大力求圖書館功能的創新，并追求該圖書館能夠支撐個別化自主化的學習，使學生通過使用這個圖書館后切實提高學習的績效，并拓寬思路，激發創新思維。他強調，“都讀遠程”數字圖書館是為遠程教育院校，為電大度身打造的，主要任務是為教學、為學生的自主學習服務。